Techniki dramowe: Stymulatory wprowadzenie

Wyobraź sobie walizkę, jeżeli nie wiesz jak powinna wyglądać, zastanawiasz się, trudno ci uruchomić wyobraźnię spójrz na zdjęcie dodane do tego posta.

Masz to?
idziemy dalej.

Jest pełna różnych przedmiotów: potłuczona filiżanka, mandat, klucz, zapisana kartka, bilety..

Działa tutaj zasada „im więcej tym lepiej” – jeżeli stosujesz tę technikę jako rozgrzewkę nie musisz dbać o to, żeby przedmioty układały się w spójną logiczną całość. Inaczej sprawa wygląda jeżeli stymulatory
są wprowadzeniem do historii – ale o tym za chwilę.

Wybierz sobie jeden przedmiot, który powie/pokaże, to z czym teraz jesteś, jak się czujesz z zaproszeniem do serii artykułów o świecie dramy, może to być wybór intuicyjny albo poprzedzony analizą.

Masz go?
Zapraszam Cię do podzielenia się informacją w komentarzu.

Czy to nie jest wspaniała rozgrzewka?
Czy nie znajdujesz właśnie silnego argumentu do chomikowania rzeczy:
„eeeej! tego nie wyrzucaj, przyda mi się do stymulatorów..” 😉

4 Funkcje Stymulatorów

– Otwieracz – dajesz dzięki niemu wyjście albo i wejście do historii, ktoś może w końcu (o)powiedzieć coś o sobie.
– Cegiełka – nazwałbym ją narracyjną cegiełką w budowaniu opowieści.
– Odkrywająca – pomaga w ujawnianiu ukrytych (czasem nieświadomych) treści.
– Budzik – budzi zaangażowanie i wyobraźnie, czyli to czego bardzo potrzebujemy do pracy z drugą osobą.

Gdzie i kiedy mogę je wykorzystać?
– jako rozgrzewkę podczas warsztatu, coachingu,
– podczas treningów kreatywności,
– jako wstęp do ciekawej lekcji,
– jako wstęp do narracji czyli wielu warsztatów.

Wykorzystywałem je do tematów lekkich jak integracja po trudniejsze jak rozwiązywanie konfliktów, aż po warsztaty związane z przeciwdziałaniem przemocy seksualnej – zawsze działały.

Jak wygląda praca ze stymulatorami
Krok pierwszy: Uruchom wyobraźnie, dzięki przedmiotom odpowiadasz na pytania:
– kim jest właściciel/ka tego przedmiotu?
– co ten przedmiot mówi o tej osobie?
inną historie masz w głowie jak widzisz w plecaczku jabłko i bilet a inną jak pozytywny test ciążowy i świadectwo ukończenia gimnazjum.
Rozumiesz?

Krok drugi: Badasz historie, jak to się mogło potoczyć, możesz umiejscowić je na osi czasu, kartkach kalendarza.

Krok trzeci: Nadajesz przedmiotom znaczenie – oddajesz je w ramiona narracji.

Krok czwarty (ostatni): prezentujesz wyniki, pracujesz z nimi (a w jaki sposób pracujesz, dowiesz się, śledząc ten cykl)

Zapraszam Cię na swój fanpage Michał Maciejak – Trener Dramy, https://www.facebook.com/michalmaciejaktrenerdramy gdzie już jutro (czwartek 06.09.2018) o 20:00 zobaczysz jak odkrywa się historie na podstawie stymulatorów.

Do zobaczenia jutro!
Michał Maciejak – trener dramy